ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА в образовании. Часть 2.

Выделим некоторые ключевые особенности  интерактивных технологий для образовательных учреждений:

Преимущества интерактивной доски по сравнению  с просто проектором и экраном. 

• Яркая картинка на экране – всего лишь способ подачи материала. Это одностороннее движение. Самое же важное – это живое взаимодействие учителя и ученика, постоянный обмен информацией между ними. Поэтому неотъемлемый атрибут любого учебного класса – школьная доска. Доска – это не просто кусок поверхности, на которой может писать и взрослый, и ребенок, а поле информационного обмена между учителем и учеником.
• Интерактивная доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение!), вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. К компьютеру, и, как следствие, к интерактивной доске может быть подключён микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображёнными материалами можно продуктивно работать прямо во время урока.
• Работая с интерактивной доской, учитель всегда находится в центре внимания, обращен к ученикам лицом и поддерживает постоянный контакт с классом.
• Мультимедийные средства обучения нового поколения объединяют в себе все преимущества современных компьютерных технологий, выводят процесс обучения на качественно новый уровень
• Соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции
• Компьютерных наглядных материалов и обучающих ресурсов по любой теме можно найти великое множество и использовать их многократно. Не нужно беспокоиться за сохранность бумажных карт, плакатов и т.п. - в них просто отпадает необходимость
• Помогают избавить преподавателей от рутины и освобождают время для творческой работы
• Учитель получает возможность полностью управлять любой компьютерной демонстрацией – выводить на экран доски картинки, карты, схемы, создавать и перемещать объекты, запускать видео и интерактивные анимации, выделять важные моменты цветными пометками, работать с любыми компьютерными программами. И все это прямо с доски, не теряя визуального контакта с классом и не привязываясь к своему компьютеру
• Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала
• Всю проведенную в ходе урока работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа, в том числе и виде видеозаписи
• Существенно повышается уровень компьютерной компетенции учителя, педагог получает статус современного учителя, идущего в ногу с развитием информационных технологий
• Школьникам – и младшим, и старшим - просто нравится работать с интерактивной доской, учиться становится интересно и увлекательно

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА в совокупности с персональным компьютером дает новые возможности образовательному процессу:

•  Интерактив:

 поочередное взаимодействие сторон (от передачи информации до произведенного действия), где как стороны выступают учитель, ученик и используемый цифровой образовательный ресурс. Каждое действие или реакция участников взаимодействия отражается на доске, доступно для рассмотрения, осознания и обсуждения всеми участниками образовательного действа.

• Мультимедиа:

 представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, т.е. в комбинации средств передачи информации. ИД выводит свойство мультимедийности на качественно новый уровень, включая в процесс восприятия «многосредовой» информации не одного человека (как в случае работы ученика с ПК), а весь коллектив обучающихся, что более удобно и целесообразно для последующего процесса обсуждения и совместной работы.

• Моделинг:

 имитационное моделирование реальных объектов или процессов, явлений, а также имитация посредством компьютера взаимодействия пользователя с реальным миром, т.е. тренинг поведения, моделирование действий человека. Моделинг реализуем при помощи интерактивной доски, но только при наличии соответствующего цифрового образовательного ресурса. В данном случае возможности доски делают процесс работы с моделью при помощи персонального компьютера не достоянием одного человека, а открывают этот процесс для группы соучеников, предоставляя возможность как индивидуального, так и коллективного взаимодействия с моделью, обсуждения ее работы и получившихся результатов.

• Новый уровень производительности:

 производительность процесса обучения повышается за счет одновременной работы со всем коллективом в целом, рассматривая наиболее важные для всех учащихся моменты. ИД, подключенная к компьютеру и проектору, позволяет показывать видео, слайды, схемы, формулы и графики, наносить специальным маркером различные надписи и пометки, исправлять тексты и так далее. По заданным программам интерактивная доска переключается на уроки, скажем, математики (с ее символами и набором линеек, транспортиров и так далее), географии (с географическими картами), правописания (показ правильной графики букв и цифр), биологии, химии и другие школьные предметы.

При работе с интерактивной доской возможны:

• Работа с текстом и изображениями.
• Создание заметок с помощью электронных чернил.
• Сохранение сделанных заметок для передачи по электронной почте, размещения в Интернете или печати.
• Коллективный просмотр Web-сайтов.
• Создание с помощью шаблонов и изображений собственных заданий для занятий.
• Демонстрация и нанесение заметок поверх уже готовых цифровых материалов.
• Использование встроенного в программное обеспечение интерактивной доски презентационного инструментария для обогащения дидактического материала.
• Демонстрация цифровых материалов, созданных учащимися.
• Использование готовых цифровых образовательных ресурсов.

Что же можно построить в школе, для облегчения учебного процесса:

Компьютерный класс

Лучший кандидат на замену обычной доски – интерактивной. Сегодня преподавателю информатики объяснять с мелом в руках, как работает Word , Excel или любая другая программа уже просто смешно, да и неэффективно. Работая на доске электронным маркером как мышью, преподаватель может быстро и наглядно показать тот или иной прием работы с программой сразу всему классу, а не объяснять то же самое каждому у его компьютера. Когда преподаватель в центре внимания, все видят его действия, и сам он обращен к классу - объяснение доходит гораздо лучше, чем когда он сидит за своим компьютером, а ученики пытаются уследить за мельканием курсора мыши на экране.

Для компьютерного класса интерактивную доску лучше всего установить на стене, а проектор – стационарно на потолочном подвесе.

Мультимедийный кабинет

На базе интерактивной доски можно создать школьный мультимедийный кабинет.

Такое решение дает возможность использовать в своих уроках современные интерактивные технологии и мультимедийные обучающие ресурсы преподавателям по разным дисциплинам.

Это дает эффект и для учеников – интересные мультимедийные уроки у них будут по нескольким предметам, и для учителей – обмениваясь друг с другом наработанным опытом и методическими находками, они проще и эффективнее освоят работу с интерактивной доской и смогут быстрее развивать и совершенствовать свои компьютерные знания и навыки работы с инфо-коммуникационными технологиями.

Предметный класс

Интерактивную доску можно установить в кабинет физики, химии, географии, истории, английского языка или других предметов, где сложный учебный материал требует большей наглядности или для которых уже имеется большое количество доступных интерактивных обучающих ресурсов.

Для учителя физики использование наглядных моделей, интерактивных анимаций, поможет проще и доходчивее объяснить суть сложных физических явлений, продемонстрировать «виртуальные» опыты и эксперименты, без инвентаря и лаборантов (к тому же безопасно). 

Преподавателям по иностранным языкам можно включать в содержание урока звук и видео, останавливать воспроизведение в нужном месте, чтобы задать вопрос, проанализировать, обсудить, проверить и т.п. Распространенные и популярные во всем мире курсы языков уже выпускаются не только в виде книг, но и в виде версий, специально предназначенных для преподавания с интерактивной доской.

Мобильная доска

Установив доску на мобильной стойке, можно использовать ее в разных классах.

Это дает свободу и гибкость на первых порах, пока еще не наработан достаточный опыт работы. Если позже установить доску стационарно в одном из кабинетов, стойка еще пригодится – когда необходимо,  то можно снять доску со стены (это просто) и установить ее на стойке, например на время конференции в актовом зале.

Основные преимущества

• Совместима с программами для всех лет обучения
• Усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами
• Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе
• Делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию

Преимущества для преподавателей

• Позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса
• Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов
• Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала
• Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их

Преимущества для учащихся

• Делает занятия интересными и развивает мотивацию
• Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков
• Освобождает от необходимости записывать, благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске
• Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала
• Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям
• Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе
• Им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными возможностями

Факторы эффективного использования

• Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта
• Использование доски не только преподавателями, но и учащимися
• Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию
• Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия
• Обмен идеями и ресурсами между преподавателями
• Расположение доски в классе таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской
• Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА в образовании. Часть 1.

Широкое распространение компьютерных технологий и мультимедийных проекторов стимулировало создание специальных технических средств, обеспечивающих непосредственный бесклавиатурный ввод в компьютер текстовой и графической информации. Известны сенсорные компьютерные мониторы и интерактивные насадки (типа TouchScreen), позволяющие управлять компьютером прикосновением пальца к экрану. Однако в данном обзоре речь пойдёт о технических средствах другого класса, имеющих презентационные функции и рассчитанных, как правило, на коллективный просмотр информации.

Одно из направлений электронного копирования информации во время учебного процесса или презентаций - это использование так называемых интерактивных (сенсорных) досок. То, что пишется на такой доске, автоматически переносится в компьютер, а затем, при необходимости - в проектор. Проектор же, в свою очередь, чаще всего проецирует картинку на эту же самую интерактивную доску. Получается замкнутая система, которой управляет пользователь у доски, делая на ее поверхности те или иные пометки, рисунки и т.п. Пользователь (а в продвинутых системах их может быть 2 или даже 3 одновременно), как правило, не рисует на доске физически. С помощью электронного пера, или даже пальцем руки (зависит от технологии) он проводит на поверхности доски виртуальные линии, которые вслед за ним рисуются на доске лучом проектора.

Разные изготовители используют различные физические принципы считывания информации с доски. Например, это может быть специальная воспринимающая многослойная сетка из тончайших проводников, разделённых воздушным зазором (технология контактного сенсора). Такая сетка, имеющая высокое разрешение на касание, встраивается под защитную поверхность доски. При нажиме перо последовательно соединяет проводящие слои, и в компьютер поступает сигнал, задающий координаты точки контакта. Перо, соприкасающееся с поверхностью, не является электронным устройством, это может быть любой заострённый предмет. Определенный недостаток такой технологии – это мягкость рабочей поверхности, которая постоянно подвержена деформациям от многочисленных нажатий. Это накладывает ограничение на срок службы такой поверхности и на ее устойчивость к царапинам и др.
В других случаях могут применяться специальные электромагнитные стилусы, контактирующие с электронной сеткой (электромагнитная технология). Такой стилус содержит излучатель электронного сигнала. При соприкосновении стилуса с поверхностью доски (и даже в случае приближения к ней) в компьютер поступает сигнал с координатами соответствующей точки.

Применяется также технология инфракрасного лазерного сканирования, позволяющая отслеживать цвет и положение электронного маркера (электронного пера).
В последнее время появились также светочувствительные ( к лучу лазера) интерактивные поверхности. Они позволяют пользователю писать на поверхности, находясь за несколько метров от неё.

Также появились портативные ( мобильные, складные) варианты интерактивных досок (поверхностей).


В любом случае движение маркера передаётся на монитор и в память компьютера, а далее полученную информацию можно обработать, распечатать, сохранить, передать по электронной почте, показать на большом экране через проектор. А если спроецировать на сенсорную доску рабочий стол компьютера, то с помощью маркера или указки можно управлять курсором мыши и компьютером, открывая нужные приложения на этом компьютере.

Разрешающая способность интерактивных досок - от 2000х2000 до 8000х8000 точек, т.е. выше, чем у современных мониторов и проекторов. Это обеспечивает исключительно высокую точность при передаче информации.

Интерактивные доски могут использоваться в 4-х режимах:

1. как обычная белая маркерная доска. Нанесённые (специальным) фломастером надписи стираются губкой или сухой салфеткой,
2. как безбликовый экран,
3. совместно с компьютером - как копировальный электронный блок,
4. совместно с компьютером и мультимедийным проектором (проекционный режим) - как интерактивная система, обеспечивающая общение с компьютером в режиме "On Line". При этом компьютер может использовать любое программное обеспечение, работающее под Windows или Linux.

В режимах 3) и 4) информация вводится с помощью специального пера (маркера, стилуса), а у некоторых досок и с помощью обычной ладони или пальцев руки. Запись на доске передается в компьютер в реальном времени. В качестве перьев, в зависимости от используемой технологии фиксации информации, могут использоваться непишущие пластмассовые указатели, электромагнитные перья, Bluetooth-стилусы, либо обычные маркеры (фломастеры). В большинстве моделей маркеры и ластик хранятся в лотке доски, на специально отведённых местах. Перед началом работы в режиме г) производится калибровка координатных меток, которые последовательно высвечиваются через проектор. Перемещая маркер по поверхности доски, можно ввести в машину любую графическую информацию. Кроме того, нажав на специальную кнопку у края доски, можно вызвать изображение клавиатуры и, касаясь виртуальных клавиш, набирать текст, вводить цифры и знаки и т.п. При этом маркер выступает в качестве курсора мыши. Предусмотрены также индивидуальные настройки на распознавание рукописного текста: написанный от руки текст преобразуется в заданный формат.

Следует отметить простоту установки и использования досок, а также их совместимость с системами видео конференций, позволяющими создать систему реального времени, передающую информацию, нанесённую на доску, отдаленным абонентам.
Доски обычно крепятся к стене. Для напольной установки досок дополнительно поставляются специальные подставки с регулировкой по высоте.

Интерактивные доски имеют достаточно большие размеры (диагональ от 43 до 104 дюймов при соотношении сторон 4:3 или 16:9), позволяющие эффективно воспринимать информацию.

С компьютером устройство соединяется посредством COM- или USB-порта, реже через беспроводной интерфейс. Питание поступает от сетевого блока питания или непосредственно от компьютера по USB-кабелю. 

Большинство интерактивных досок после монтажа проектора требует калибровки. Калибровка выполняется с помощью специальной утилиты, которая выводит перекрестья по углам и в центре экрана, после чего просит пользователя нажать маркером в этих точках. Весь процесс обычно не превышает 5 мин. Если взаимное расположение доски и проектора не изменилось, повторная калибровка не потребуется.

Стандарты Ultra HD и 4K

После выставок CEDIA и CEATEC (Япония) стало ясно: 4К - большой тренд и будущее ТВ-рынка. Пока представлена лишь пара моделей 4К ТВ и один 4К-проектор для Домашнего Кинотеатра - Sony VPL-VW1000ES. Негусто. Но с появлением вещания и соответствующего контента этот «родник» сверхвысокого разрешения может быстро превратиться в полноводную реку.

В публикациях и на AV-ресурсах все чаще звучат новые имена - UltraHD (UltraHighDefinition) и 4К. Тема актуальна, и пора расставить точки над «i», разъяснив - что есть что.
Начнем с новичка - Ultra HD. Это куда большее разрешение, чем Full HD, а именно - в 4 раза, причем точно - в 2 раза по горизонтали и в 2 раза по вертикали. Это более 8 миллионов пикселей, а конкретно - 3.840 х 2.160, формат 16:9.

Новые спецификации для Ultra HD TV ставят обязательное условие: должен присутствовать хотя бы один цифровой вход для видеосигнала 3.840 х 2.160, а на самом ТВ размещен логотип Ultra HD.

4К - старый знакомый и - почему бы нет? - ветеран рынка. Ведь не зря флагманом, и уже более года, выступает элитный 4К-проектор для Домашнего Кинотеатра Sony VPL-VW1000ES. Но какого рынка? Уже кинотеатрального.

Это формат 16:9? Нет, 17:9. Здесь тоже больше 8 млн. пикселей? Еще больше: 4096х2160 или почти 9 млн. пикселей. Как видим, картинка чуть более растянута по горизонтали, нежели Ultra HD. Хорошо это или не очень? Отлично: экран более приспособлен к отображению «длинной» картинки CinemaScope или 2.35:1 - потерь полезной площади в виде черных полос по площади меньше, нежели у традиционного 16:9. Приятный компромисс. Может ли проектор 4К отобразить картинку Ultra HD? Легко: много пикселей - не мало.

Кстати, вместо рассуждений о компромиссах рациональней использовать экран STEWART изменяемого формата, тогда проблема форматной анархии Голливуда исчезнет в прямом смысле автоматически. Имя STEWART упомянуто не случайно: это фактически единственный бренд, экранные полотна которого соответствуют стандарту 4К+, и Вам не придется сетовать на грубое «зерно» обычного текстурного экрана, портящего прецизионные детали картинки 4К.
Вернемся к Ultra HD. Без контента «ультра» телевизор или проектор подобны скоростному болиду без топлива — так, выставочные экземпляры. Есть или нет?

И да, и нет. Есть, но мало. Появляется, но медленно, хотя планы - наполеоновские. В Японии (кто бы сомневался, что эта страна в технологическом смысле мечтает опередить остальной Мир хотя бы на 100 лет) уже принят стандарт вещания Ultra HD, и в тестовом режиме оно готово к апробации (хотя стандарт 1080p еще надолго останется королем эфира). Каков метод доставки, и чем принимать? Все естественно - конечно спутник и Ultra HD ресивер (хорошо бы с записью и внушительным HDD). Производительные кабельные сети для ретрансляции — также хорошее решение: например, 3net Network замахивается на проекты вплоть до 4К 3D — сверхмощный Sony VPL-VW1000ES, кстати, способен.

А что кино-контентом - мы не о снятых уже голливудских «исходниках» камерами 4К и релизах типа новый «Человек-паук» 4К? Где можно приобрести - для дома? Вопрос пока открыт. Будет ли это Blu-ray 2.0 с гигантской емкостью болванки или Интернет с гигабитным оптоволокном в каждую квартиру - в этом году вряд ли… Sony, крайне заинтересованная в реализации 4К, обладает значительными ресурсами, но приземленные комментарии пока скромны - опять вещание и доставка контента «по воздуху». То есть вариант потокового видео или файл имеет сильный шанс на ближайшее будущее. Потребуется массовый выпуск бытовых 4К-плееров - весьма производительных, особенно с учетом гигантского битрейта фильмов 4К, да еще с 48 или 60 кадров в секунду. Не стоит забывать и о перспективном интерфейсе HDMI 2.0 (условно), способном «переварить» этот битрейт, а также о новых кодеках.

В мире кино тенденции порой меняются, и весьма явно. Мы о 3D. «Аватар» дал хорошую встряску и киноманам, и возможность заработать производителям, но этот бум оказался кратковременным. Последние выставки демонстрируют резко возросший интерес к 4К и более чем спокойное отношение к 3D - оказывается, хорошая картинка 4К информативнее Full HD 3D и доставляет больше удовольствия - в том числе ощущение «трехмерности». Навязывание зрителю в публичных кинотеатрах только сеансов 3D без 2D-альтернативы ситуацию не изменит, даже споры о том, что лучше - пассивное или активное 3D - затихли. Идея 3D на домашнем ТВ (в отличие ДК с проекторами или больших залов IMAX) вообще лишена смысла в виду малого угла обзора даже 80" ЖК-панелей: наличие границ экрана в поле зрения губит эффект 3D в корне. А вот 4К 2D… Не зря посетители ведущих Hi-Fi выставок резюмируют: «Картинка - как живая». 3D пока остается опцией, пусть и приятной.

Что нам дадут 4К и Ultra HD? Отсутствие созерцания пиксельной «сетки» Full HD и живую, прозрачную, «пленочную» картинку. Возможность расположиться ближе к экрану или установить значительно больший экран, чтобы смотреть кино во все поле зрения, а не быть зрителем дальнего ряда. Наслаждаться лучшей контрастностью и глубиной цвета - в том числе из-за резко возросшей плотности пикселей матриц SXRD или D-ILA. Ощутить, в конце концов, то самое «погружение в сюжет», о котором говорят режиссеры.

Надо ли ждать появления контента 4К, а затем только приобретать «супер-проектор»? Отнюдь. Вопрос в качестве интерполяции, т.е. масштабирования картинки более низкого разрешения до более высокого. Sony VPL-VW1000ES владеет этим виртуозно, и картинка Blu-ray на экране 4К покоряет своей естественностью - выглядит действительно как профессиональная «пленка», где «цифра» никак не угадывается, а детали будто выписаны кисточкой некого аппаратного «Фотошопа».

Не менее фундаментально работает и JVC, но философия компании лежит в несколько иной плоскости. Оригинальное разрешение D-ILA матриц проекторов ее знаменитой X-серии составляет 1920х1080, но за счет блестящего программно-аппаратного решения - технологии e-Shift (e-Shift2 в 2013 году) - визуальная четкость картинки Blu-ray повышается до уровня Ultra HD. Как? Изображение каждого кадра дублируется внутри оптического блока, и дубль проецируется на оригинальный кадр, но со сдвигом на полпикселя по диагонали. В результате этого ноу-хау, прецизионно работающего в реальном времени, пиксельная «сетка» Full HD искусно ретушируется, и становится невидимой. Резюме на экране то же - гладкие контуры, великолепная детальность и «пленочная» картинка. Разумеется, рекордная оригинальная контрастность X-серии, доходящая до 130 000:1 у флагмана DLA-X95R, эффект невероятного реализма усиливает еще и еще. А заслуга JVC в том, что по цене, пусть и элитного, но Full HD 3D-проектора, мы получаем «волшебную палочку», меняющую статус всей домашней фильмотеки c «Blu-ray» на «Ultra HD». И здесь полотна STEWART приходят на помощь, сохраняя «нано-детали» картинки e-Shift. Смотрим все заново с новыми ощущениями?

Надо ли объяснять, что после таких сеансов зрителей не тянет возвращаться к обычному Full HD телевизору? Они, что называется, уже почувствовали разницу.

Лучшие проекторы для образования 2012-2013 г.

Исходя из вышеизложенного материала и новинок на рынке проекторов, выделим кандидатов на эти звания в сводную таблицу.

Проекторы (стандартные)	Интерактивные проеткоры	Карманные проекторы
BenQ LW61ST	Acer S5201M	Acer K330
Canon WUX4000	Epson EB-485Wi	Optoma ML500
Casio XJ-M145	Hitachi iPJ-AW250N	Viewsonic PLED-W500
Casio XJ-ST155 (int. opt.)	NEC U310W	Vivitek Quimi5
Epson EB-435W	Optoma TW610STi
Mitsubishi WD380U-EST
Optoma ZX210ST
Panasonic PT-VX400NTU

Лучшие в классе – интерактивные проекторы:

Из пяти участников со встроенными интерактивными возможностями, из которых по сумме достоинств итоге выбрали одного победителя и один проектор получает серебряную медаль.

Награду «Лучший в классе» получает интерактивный проектор Epson EB-485Wi

Это становится уже традицией. Уже четвёртый год подряд Epson получает награду «Лучший в Классе». Каждый год Epson заменяет предыдущую модель ещё лучшей, обладающей большим набором функционала. Последний «флагман» линейки Epson для образования – Epson EB-485Wi. В данной модели было исправлено наше самое большое нарекание к прошлогодней модели, EB-455Wi: отсутствие HDMI разъёма. Теперь он есть, и это хорошо.

Вот некоторые преимущества EB-485Wi:

• Превосходные цвета
• Очень яркий, достаточно ярок для любого класса
• Широкие сетевые возможности (управление и оповещения)
• Вход для микрофона
• Лучший набор интерактивных функций из рассмотренных проекторов
• Качественный звук из 10-Ваттных динамиков
• Превосходные совместимость и гибкость использования со всевозможными устройствами: HDMI,  VGA (аналоговый), USB Display Link, сетевые возможности, видео и микрофонный входы, различные аудио выходы и т.д.
• Низкие затраты на обслуживание
• Лучшие условия гарантии
• Ультракороткофокусный объектив для простой и не требующей затрат установки на крепление непосредственно над экраном
• Ультракороткофокусный объектив не позволяет свету проектора попадать в глаза учителю, либо выступающему учащемуся при работе у доски (у экрана)

Панель инструментов интерактивного проектора Epson

Награда «Лучший в классе» (для не-интерактивных проекторов): BenQ LW61ST

Проектору BenQ LW61ST можно в последствие добавить функционал интерактивности.
Что касается остальных параметров, этот проектор весьма новаторский, от привлекательного дизайна,  до лазерного источника света, снижающего стоимость обслуживания. Источник света – диодный лазер, а не лазер и светодиоды (LED), как у Casio. Так что, это – первый лазерный источник света из тех, что я видел, обладающий ровным изображением.

Это – один из проекторов в группе, обладающих возможностью добавления интерактивной функции, которую следует рассматривать, как бонус. Яркость приличная, 1485 люмен, однако после 3000 часов работы, данный проектор, возможно, будет таким же ярким, как большинство проекторов в 3000 люмен, когда их лампа отработает тот же срок и потеряет часть яркости.

Некоторые преимущества проектора BenQLW61ST:

• Очень хорошие цвета – отличные для DLP, даже в ярких режимах работы
• Долговечный источник света на диодных лазерах (20000 часов)
• Сетевые возможности
• 3D Ready – просто добавьте очки (Blu-ray 3D традиционно не поддерживается)
• Микрофонный вход
• «Очень короткофокусный» объектив
• Превосходная совместимость и гибкость подключения: VGA аналоговый, HDMI, USB display Link для работы с ПК через USB шнур, сетевые возможности, видео и микрофонный выходы и т.д.
• Стандартная гарантия в 3 года (в США)
• Мощный звук – два 10-Ваттных динамика, чемпион этого обзора
• Работает немного тише, чем большинство конкурентов
• Беспроводная сеть в виде опции (нужен специальный модуль)
• Экологичен: автоматически сокращает энергопотребление до 10% при отсутствии входного сигнала

Особенности выбора проектора для школ и рекомендации моделей проекторов. Часть 4.

Другие эксплуатационные расходы

Вы надеялись так быстро покинуть наши занятия по математике? Извините, но мне надо сказать вам ещё пару вещей. Что ещё влияет на долгосрочные расходы?

1. Гарантийный срок на ремонт и стоимость пост-гарантийного ремонта.
2. Затраты, связанные с установкой (кабели, аксессуары, крепежи, дополнительные динамики и т.д.)
3. Стоимость регулярного обслуживания (замена фильтров, ламп и т.д.)

Хотя трудно предсказать, какие модели – самые надёжные, всё же, у некоторых марок репутация в этом плане лучше, чем у других. Уровень технической поддержки также разный. Также, что будет, если проектор сломается по гарантии? Его заменят, или дадут новый на временных условиях, или вы должны будете доставить проектор в сервисный центр? Кто платит за эту доставку?

Мы поможем разобраться с некоторыми из этих вопросов, они рассматриваются в разделе по гарантии.

В целом, при прочих равных, вы предпочтёте проектор с большим сроком гарантии. Если она предполагает замену, то это великолепно, так как вы будете без проектора всего 24 – 48 часов. Программа по временной замене – почти то же самое. Некоторые школьные округа предпочитают последний вариант из-за того, что привыкли маркировать школьное имущество бирками, включая проекторы. Это значит, что при замене (не починке) проектора придётся столкнуться с кучей бумажной работы, регистрировать проектор, как новый. С другой стороны, остальные школьные округа не обращают на это особого внимания и просто рады, если учитель может продолжить свою работу в течение 48 часов.

Замена фильтров

В принципе существуют четыре уровня обслуживания фильтров: фильтр отсутствует, фильтр заменяется редко (например, раз в 1000 часов), фильтр заменяется часто (например, раз в 200 часов) и, наконец, недавно появившийся вариант, когда замена фильтра происходит вместе с заменой лампы. В большинстве фильтров последнего типа используется вращающийся фильтр, просто периодически подставляющий вместо грязного участка чистый.

Очевидно, что первый и четвёртый варианты не требуют дополнительного обслуживания, такая нечастая замена фильтров – это довольно небольшой объём работ. Но если фильтр требует замены каждые несколько сотен часов… Какой ужас, когда вы отвечаете за обслуживание двухсот таких проекторов, рассредоточенных по 20 школам. В среднем, полагая, что фильтр имеет небольшой ресурс, большинству проекторов потребуется от одной до трёх очисток фильтра в год.

200 проекторов, допустим, по две замены в год. Нужно понять, что это около человекогода замен фильтров. Это две замены в день (считая, что в учебном году 200 дней, что не очень реалистично). Учитывая расположение разных школ, затруднённый доступ к проекторам и т.д., один человеко-год не выглядит совсем уж нереальным.

Если вы можете купить проектор, которому не будет требоваться всего этого, это большая экономия, но по правде говоря, почти все современные проекторы требуют сегодня минимального обслуживания. Старый стандарт срока работы фильтров в 100 часов давно похоронили. Существуют несколько проекторов, всё ещё требующих подобной частоты замены, но они вряд ли из тех, что могут заинтересовать школы.

DLP проекторы практически никогда не оборудуются фильтрами в связи с тем, что часть оптической системы герметична. В LCD проекторах матрицы не закрыты герметично в связи с технологическими особенностями. В целом, DLP проекторы не являются абсолютно герметичными, но лично мне не известны случаи попадания пыли на пути света. С другой стороны, все мы видели эти невероятные горы пыли, накапливающейся внутри компьютеров. Ничего хорошего от этого быть не может. Пыль приводит к повышенному нагреванию оборудования, что в свою очередь сокращает ресурс их работы.

Я думаю, отсутствие фильтров, либо долгий период работы до очистки фильтра, - это преимущество DLP проекторов перед LCD, у которых всегда есть фильтры.

Презентации через USB

Зачастую под этим понятием имеются в виде разные вещи.
Некоторые проекторы могут воспринять USB носитель и отображать с него те или иные материалы. Обычно речь идёт о том, что у проектора есть, как минимум, самый простой медиа плеер, с помощью которого можно отобразить последовательность jpg изображений, которые могут составлять презентацию. Тут нет ничего нового и PowerPoint, к примеру, позволяет сохранять презентацию в виде последовательности jpg изображений именно для этих задач.
Другая сторона возможностей USB – DisplayLink, подключение USB шнуром к компьютеру, вместо использования стандартных VGA кабелей.

Лазерные указки и проекторы

У нескольких проекторов из приведённых в нашем обзоре имеются встроенные в пульт лазерные указки. Нужно понимать, будут ли учащиеся управлять проектором с помощью пульта и, следовательно, нужно ли беспокоиться по поводу лазерных указок.

Несколько лет назад у большинства проекторов ПДУ оснащался встроенными лазерами. Почему их стало так мало (при том, что цена уменьшилась)? Всё просто: учащиеся! Вложив лазерную указку в руки учащемуся, вы можете создать всевозможные риски. Не знаю, нужно ли школам об этом беспокоиться так серьёзно, но ряд производителей пришли к выводу, что лазерные указки нужно убрать из пультов.

Есть другие виды указок. К примеру, Epson предпочитают лазеру курсор, управляемый кнопками навигации проектора. Это не так быстро, как работа с лазерной указкой, но функцию свою курсор выполняет без каких-либо рисков. На выбор есть разные стили курсора, включая красную точку лазерной указки.

Сетевые проекторы

Мы здесь не специалисты по компьютерным сетям и не возьмёмся оценивать производительность. Но прокомментировать основные возможности мы можем. Одна из задач – управление: проектором удалённо может управлять с компьютера учитель, либо оператор. Проектор, например, можно выключать каждую пятницу в 17:00 автоматически с удалённого сервера, либо вручную.

От проектора в сеть: многие сетевые проекторы могут посылать оповещения через сеть. Это значит, что проектор может отправлять письма администратору, или администраторам, если лампа выходит из строя, нужна замена фильтра, или чтобы доложить о любой другой неисправности (не связанной с сетью, конечно). Подключение проектора к сети, как в описанном выше примере, позволяет экономить деньги: оставив его включённым на все выходные, ваши деньги будут съедаться все выходные за счёт расходов на электричество и расходования лампой своего ресурса. Оповещения с помощью электронной почты помогают слегка увеличить срок службы проектора, управлять проектором и экономить на издержках. Помните, что некоторые модели выключаются, когда лампа вырабатывает свой ресурс по часам. Заблаговременное оповещение поможет избежать волнений из-за внезапного отказа проектора, а также – последующего долгого простоя.

Беспроводная сеть

Без сомнений, есть школы, использующие беспроводную сеть для проведения презентаций, но это довольно редкий случай, если сравнивать с обычной проводной сетью. Беспроводная сеть, безусловно, может способствовать удобству учителя, который сможет перемещать компьютер по классу, продолжая использовать проектор. В хорошо продуманной среде, вроде компьютерной лаборатории, беспроводная сеть может предоставить несколько интересных возможностей. К примеру, у Panasonic был проектор, поддерживавший от 16 до 32 компьютеров в беспроводной сети, позволяя в любой момент использовать любой из них в качестве источника сигнала (передаваемого по беспроводной сети).

Определённо, беспроводную сеть предпочитают использовать чаще с ноутбуками, чем со стационарными ПК.

Функция мыши

Функции мыши – возможность работать с компьютером, управляя курсором мыши с помощью пульта проектора. Таким образом, пульт заменяет мышь.

Это предполагает перемещение курсора по экрану, «кликанье» по объектам, перелистывание  страниц в PowerPoint и других программах для презентаций.

Интерактивные проекторы по определению обладают полным функционалом беспроводной мыши, а также дополнительными возможностями. У не-интерактивных проекторов есть два основных варианта реализации функций мыши.

Менее распространённый сегодня вариант, но более удобный в использовании, — мини-джойстик, позволяющий перемещать курсор в любом направлении. Однако, производители проекторов всё больше и больше склоняются к использовании кнопок навигации. Это работает не так быстро и не так изящно, но обычно это означает, что производителю не нужно делать специальный пульт для моделей, поддерживающих функцию мыши.

Если вы  считаете, что функция беспроводной мыши является важной, а я не сомневаюсь, что так считают многие учителя, использующие интерактивные обучающие программы, - помните, что вы в любой момент можете докупить устройство от сторонних производителей, реализующее функционал беспроводной мыши. Обратите внимание на такие компании, как Logitech, Gyration и т.д. Многие такие устройства будут работать даже лучше, чем встроенные в проектор. Они более удобны и не требуют, чтобы их постоянно направляли на проектор, или сенсор.

Поддержка 3D

Упомянутые в нашем докладе в этом году проекторы (в большинстве случаев DLP) именуются «3D готовыми» (3D Ready).  Снова возникает вопрос: готовыми к чему конкретно? Скорее всего речь о том, что такие проекторы могут отображать картинку с частотой обновления (вертикальной развёртки) в 120 Гц. Технически, можно обойтись и 60 Герцами, просто это не так распространено.

DLP проекторы в большинстве своём предлагают приобрести очки на активных затворах. Это сразу же создаёт школам проблемы. $100 и более за пару – это не практично на уровне школы. Через год-два, скорее всего, будут производиться достаточные объёмы очков, которые позволят снизить цену до $15-$30 за пару. Это большая разница.


Если у вас нет каких-то конкретных проектов, требующих 3D, в этом году ещё немного рановато говорить серьёзно о каком либо стандартном внедрении 3D. Другими словами, относитесь к 3D, как к тому, что пока ещё находится в будущем.

Имея это в виду, стоит заметить, что 3D особо не добавляет к стоимости DLP проекторов, за исключением немалых расходов на очки, поэтому я бы рекомендовал оставить для себя возможность использовать 3D в дальнейшем.

Контент, как говорят, правит всем, и в 3D выходит всё больше материалов, особенно для образования: материалы по точным наукам, истории, да и любой другой дисциплине.

Возможно, 3D функционал можно будет подключить позже!

Особенности выбора проектора для школ и рекомендации по моделям проекторов. Часть 3.

Рассмотрим ряд важных специальных функций проекторов, упомянутых в этом обзоре. Должен заметить, что мы также будем обсуждать такие базовые понятия, как яркость и сколько её требуется…

Ультракороткофокусный объектив

Ещё несколько лет назад ультракороткофокусные проекторы были редки и дороги. Было также много проекторов, именовавшихся ультракороткофокусными, но таковыми не являвшимися.
Ультракороткофокусным называется проектор, обладающий оптической системой, которая позволяет устанавливать его исключительно близко к экрану. Чтобы получить в классе или конференц-зале изображение приличного размера, скажем, диагональю в 72 дюйма (1,8 метра), «ультракороткофокусник» размещают обычно на расстоянии от двух-трёх сантиметров, до метра от экрана. Разница вызвана особенностями используемых технологий.

Одна из ключевых задач таких проекторов состоит в том, что они устанавливаются между докладчиком и экраном, таким образом никого не ослепляя и делая работу докладчика куда проще.

Проектор можно поставить на расстоянии десятка сантиметров от экрана на стол, шкафчик, полку под экраном, или на крепление над экраном. Из рассмотренных нами, только Hitachi CP-AW250N и Epson EB-455wi могут располагаться на таком близком расстоянии от экрана (или стены). Из этих двух Epson является интерактивным.

Большинство ультракороткофокусных проекторов устанавливаются на расстоянии до метра от объектива на выдвижное настенное крепление. Оно, как правило, крепится прямо над экраном. Судя по тому, что я видел, выдвижное крепление должно позволить располагать проектор на расстоянии от 25 см до метра и более. Некоторые производители ультракороткофокусных проеторов также продают эти крепления или включают их в комплект поставки, хотя это не принципиально, так как большинство производителей потолочных креплений производят также и настенные.

В данном обзоре вы ознакомитесь с несколькими моделями ультракороткофокусных проекторов и обнаружите, что они сильно отличаются друг от друга по своим проекционным расстояниям. Трое из них: Epson, BenQ и Optoma – полноценные интерактивные проекторы, добавляющих массу функций интерактивных досок, включая добавление комментариев, сохранение изменений и многое, многое другое.

Выход для монитора (VGA выход)

Не все читают презентации, либо проводят обучение, используя ноутбук в качестве источника сигнала. Школы склонны полагаться на стационарные компьютеры в большей степени, чем на ноутбуки. Конфигурация стационарных ПК, используемых в образовании, может означать, что, чтобы подсоединить к видеокарте проектор, приходится отсоединять монитор. Так как в большинстве ситуаций желательно, чтобы не приходилось всегда смотреть на проецируемое изображение, а смотреть на монитор, решением проблемы является разделение сигнала. Один сигнал – для компьютера, другой – для проектора.

Чтобы это сделать, нужно либо купить VGA разветвитель, либо проектор с выходом VGA. Другой вариант – использовать на ПК нормальную видеокарту с несколькими выходами, это позволит отказаться от вывода на монитор и проектор одного и того же сигнала благодаря «Расширенному рабочему столу»

По этой причине наличие VGA выхода давно считается важным фактором при выборе проектора для школы. Подключение дополнительного кабеля от проектора к монитору немного добавляет к стоимости работ, плюс пару долларов за кабель, но это всё равно меньше, чем при покупке сплиттера.

Если вы что-то не поняли, VGA выход может оказаться очень важен при работе со стационарным компьютером. Если вы покупаете для «школьного округа», где все учителя используют ноутбуки, тогда вам это свойство не нужно.

Входы HDMI и DVI

Раз уж мы стали рассматривать разъёмы проектора, давайте коротко коснёмся HDMI. Некоторые из проекторов, рассмотренных в данном обзоре, не оснащены HDMI и DVI входами. Это означает отсутствие возможности передачи чисто цифрового сигнала. Будущее за цифрой. Тем не менее, в сфере образования есть свои соображения. Во-первых, проекторы с HDMI могут быть на $50 - $100 дороже аналогичных моделей без HDMI, если такая имеется.

Во-вторых, HDMI кабель достаточно дорог и ненадёжен на больших расстояниях, хотя есть высококачественные кабели и устройства, позволяющие подключить устройство хоть в 300 метрах от источника, если потребуется (большинство таких удлинителей преобразуют сигнал и пересылают его уже по витой паре (кабель для локальной сети), преобразуя в HDMI на другом конце).

Описанные выше соображения очень важны также, если вам приходится работать на уровне «школьных округов». Вам, скорее всего, необходимо рассматривать варианты подключения через DVI/HDMI в любом случае. Я не знаю, какой процент школ в округах переходят на цифру, но их число растёт. Будет крайне неразумно, если человек, отвечающий за AV/IT, в т.ч. за  проекторы (и компьютеры?), не будет ежегодно пересматривать, какой цифровой стратегии стоит придерживаться и когда пора будет начинать интегрировать проекторы с помощью цифровых интерфейсов.

Я не говорю, что все школы должны переходить на цифру, или должны перейти в течение 5 лет. Здесь решение зависит от самых разных соображений по таким вопросам, как пропускная способность, используемый тип видеоматериалов, совместимость с тем или иным оборудованием, в т.ч. в будущем. Идея просто в том, что цифровые интерфейсы становятся всё более распространёнными в школах, хотя в абсолютном значении их может быть не так уж много. Бесплатный (возможно, и не очень полезный) совет таков: держите руку на пульсе.
Мы удовлетворены тем, что в этом году 11 из 15 проекторов, рассмотренных нами подробно, совместимы с HDMI или DVI. Заметьте: ни один из них не поддерживает HDMI версии 1.4a, необходимый для воспроизведения дисков Blu-ray 3D. Вероятно, проектор, купленный вами сегодня, будет работать ещё лет десять и, если ассигнования на школы не увеличатся, возможно, ещё дольше.

Поэтому поддержка цифровых форматов сигнала – вопрос долгосрочной стратегии и экономии. Это может означать, что некоторым школам выгоднее будет переходить на цифру сейчас, чем делать это потом. Поэтому может иметь смысл устанавливать проекторы с цифровыми интерфейсами даже до того, остальное школьное оборудование начнёт переход на цифровой стандарт сигнала.

DisplayLink

DisplayLink начинает обретать популярность: вместо того, чтобы использовать VGA шнуры или HDMI для передачи видео и изображений, некоторые проекторы могут использовать протокол DisplayLink. Это означает одно: если проектор и компьютер поддерживают DisplayLink, то для передачи сигнала можно использовать обычный USB шнур.

DisplayLink может поддерживать сразу несколько дисплеев, что крайне полезно, если надо передавать изображение одновременно на настольный монитор и проектор.
Не могу прогнозировать, насколько популярен будет DisplayLink, но это ещё одна область, в которой очевиден рост. В конце 2010 года стандарт DisplayLink был усовершенствован, добавлена поддержка USB 3.0 с гораздо большей пропускной способностью.

Яркость

Ну, яркость вряд ли является «особой» характеристикой, т.к. это ключевой параметр, который необходимо учитывать при выборе проекторов. В 2000-х были популярны большие инсталляционные проекторы, используемые на мероприятиях в парадных залах гостиниц, небольших конференц-залах, больших помещениях различного назначения, весящие более 20 кг и выдающие «ослепительные» 2000 люмен. Сегодня большинство бюджетных проекторов выдают минимум 1500 люмен при массе 2,5 – 3 кг. Большинство проекторов в данном обзоре имеют заявленную яркость в 2500 – 3500 люмен и весят менее 4,5 кг. Мы уже говорили, что 2000 люмен вполне достаточно для проведения презентации для 250-400 человек. Конечно, если свет в помещении будет приглушён.

С практических позиций, яркость в 2000 люмен в условиях класса позволит справиться с чем угодно, кроме попадания прямых солнечных лучей на экран. Размеры экрана в таких помещениях обычно довольно небольшие, с диагональю от 1,5 до 2 метров. На таких сравнительно небольших экранах приличный проектор с яркостью 2000 люмен должен быть в состоянии выполнить свою работу даже при полном освещении люминесцентными лампами. Да, если источник света находится менее, чем в метре от экрана, изображение будет немного размываться. Главная идея в том, что сегодня бюджетные проекторы обладают вполне достаточной мощностью для успешного использования в классе.

А зачем тогда покупать проектор с яркостью в 3500 люмен? Зависит от задач. Демонстрация видео материалов – хорошая причина желать большего количества люмен в запасе, так как обычные презентации обычно обладают высокой контрастностью и будут смотреться хорошо даже в освещённом помещении, а вот видео может выглядеть блёкло. Вот где нужно больше люмен.

Если вы ищете проекторы, например, для большого помещения, вроде актового зала, то обязательно рассматривайте более яркие проекторы. Помните, что при переходе без потери яркости на вдвое больший по диагонали экран вам потребуется в четыре раза большая яркость проектора.

Точность цветопередачи

В разделе «Качество изображения» точность цветопередачи будет в центре внимания. Среди рассмотренных пятнадцати проекторов имеются самые различные варианты с точки зрения цветопередачи. Одни проекторы отлично справятся с тем, чтобы точно отобразить цвета логотипа компании, либо цвета полос на флаге. Другие передают цвет неточно. Ещё одни момент, который мы заметили: многие DLP проекторы, упомянутые в этом обзоре, всё ещё не могут отобразить качественные красный и жёлтый цвета, (жёлтый выглядит больше, как горчичный, а ярко красный – ближе к более тёмному цвету красного вина). Всё же, некоторые DLP проекторы куда лучше, чем остальные, а рассматриваемые в обзоре LCD проекторы обычно немного лучше, чем даже лучшие из DLP.

Идея в том, что, если вам нужна точная цветопередача для каких либо целей, даже для просмотра фотографий и видео, то она будет сильно варьироваться от проектора к проектору. Стоит заметить, что даже те проекторы, цветопередача которых самая некачественная, теперь выглядят не так уж плохо в режимах «Кино» и «Видео», но в этих режимах яркость уменьшена примерно на 50% или больше, а цвета всё ещё недостаточно хороши.

Аудио

В прошлом портативные проекторы (те, что до 4,5 кг) в основном были скудны в плане звука. Сегодня вы можете заметить, что большинство проекторов, рассматриваемых в этом докладе, весят менее 4,5 кг и формально являются портативными. Всё же, многие из сегодняшних портативных проекторов разработаны в том числе и для стационарной установки.
Обычно пара динамиков по 0,5 Ватт, либо 1 Ватт, - всё, что вы найдёте в большинстве современных проекторов. Это даёт среднестатистическому проектору более мощный звук, чем у обычного ноутбука, но менее мощный, чем у самых дешёвых компьютерных колонок.
А пара маленьких колонок не может справиться с классом, где около тридцати учеников.

По этой причине, а также в связи с тем, что производители пришли к пониманию, что школы являются самым большим и рентабельным рынком, за последние 7-8 лет мы видим всё больше и больше проекторов с адекватными возможностями по воспроизведению звука. Теперь те модели, которые изначально выпускаются для образования, оснащаются как минимум одним динамиком на 5 Ватт. Более «громкие» проекторы идут с динамиком на 7 – 10 Ватт.

В давно минувшие дни AV и IT специалисты знали, что небольшие динамики большинства проекторов не справятся с задачей, поэтому они также устанавливали минимум ещё один мощный динамик и, скорее всего, подключали к компьютеру, либо плееру, с которого изображение и проецировалось. У некоторых проекторов есть аудио выход, передающий усиленный сигнал на дополнительный динамик. Это проще, чем тянуть дополнительные провода от источника звука, но ещё проще и дешевле будет, если проектор сам обладает достаточной мощностью встроенных динамиков и может обходиться без посторонней помощи.
По этой причине вы обнаружите, что почти все рассмотренные нами проекторы обладают минимум 5-ваттными динамиками и должны справиться со стандартным классом, полагая, что учитель в состоянии поддерживать хоть какую-то дисциплину.

Срок эксплуатации и стоимость замены лампы

Если о чём-то можно сказать с уверенностью про ситуацию в нашей стране в 2012 году, - так это о том, что большинство «школьных округов» переживают непростые времена и вынуждены «затягивать пояса». Хотя есть надежда, что серьёзного урезание федеральных денег на технологическое оснащение не планируется.

Учитывая, что в данный момент бюджеты сокращены, как никогда, при выборе проектора разумным будет рассматривать затраты на более длительную перспективу. Посмотрите: кажется отличной возможностью сэкономить $100 при покупке проектора, но как это будет выглядеть, если в итоге пятилетняя эксплуатация проектора обойдётся вам более, чем в $600.

Когда проекторы используются очень часто (многие понимают, что в одних классах они эксплуатируются постоянно, а некоторые учителя не используют их совсем), подсчёты становятся более сложными, но основная идея остаётся неизменной.

Предположим, проектор имеет срок эксплуатации в 10 лет (а из какого оборудования школа не попытается извлечь минимум 10 лет работы?) Допустим, у нас два проектора: один ценой в $800, другой - $1000. Мы также предположим, что они совпадают по всем характеристикам, кроме заявленного времени жизни лампы и цены.

Проектор А: $800. Срок жизни лампы 3000 часов в экономичном режиме. Мы предположили, что проектор достаточно яркий, чтобы можно было работать в режиме экономии энергии с нормальной яркостью, экономя при этом ресурс лампы и наши деньги. Замена лампы стоит $300.

Проектор B: $1000. Срок жизни лампы 5000 часов в экономичном режиме. Замена стоит $200.
Давайте посмотрим, каковы будут затраты по прошествии 10 лет. В качестве примеров возьмём работу по 8 часов в неделю, 12 часов в неделю, 30 часов в неделю.

При работе 8 часов в неделю, проектор А, требующий замены лампы через 3000 часов, учитывая, что 8 часов в неделю составляют около 300 часов в год (помните, мы говорим про учебный год). Это означает, что через 10 лет потребуется первая замена лампы. Ну, раз мы заявили, что всего он будет работать 10 лет, — это не окажет практически никакого влияния.
То же справедливо для проектора B.

А вот во втором случае проектору А потребуется замена лампы ценой в $300 через 7 лет. Это поднимет все расходы по проектору до $800 + $300 = $1100.

Проектор B с его более долгим сроком жизни лампы всё ещё не потребует её замены в течение 10 лет, совокупные расходы по нему составят $1000 (OK, мы не рассматриваем такие факторы, как инфляция и т.д., но вы поняли идею).

3-й вариант открывает нам глаза: 30 часов в неделю – это 1100 часов в году. Проектору A, чтобы добраться до десятилетней отметки, потребуется приобрести 4 лампы по $300. Это делает итоговые затраты равными $800 + $1200 = $2000.

А вот проектору B потребуется только одна лампа за $200. Математика такая: $1000 + $200 = $1200.

Эти цифры ну точно заставят вас рассматривать срок жизни лампы и её стоимость, как ключевой фактор при выборе проектора.

Особенности выбора проектора для школ и рекомендации по моделям проекторов. Часть 2.

Разбираемся с особенностями помещения

Яркость освещения и яркость проектора

Освещенность помещения – враг проекционной системы.Это перестало быть совсем критической  проблемой в наши дни, если только вы не позволите прямому солнечному свету падать непосредственно на экран. Но подобная установка в любом случае неудачна: не многие проекторы смогут справиться с этим светом, и они точно не из дешёвых.

Хорошая новость в том, что, если солнечный свет падает куда угодно в комнате (кроме экрана), то большинство из рассмотренных проекторов обладают достаточной яркостью, чтобы справиться со своей задачей, за исключением «карманных» проекторов. Итак, не учитывая «карманные», самые яркие из представленных в обзоре проекторов имеют заявленную яркость вдвое большую, чем самые неяркие, но разница между ними не так уж и огромна. Если у вас в классе два выключателя, каждый из которых отвечает за половину люминесцентных ламп, то, выключив один, вы в два раза уменьшите яркость освещения в комнате, так ведь? Комната из ярко освещённой становится хорошо освещённой, но не тёмной – это и есть увеличение/уменьшение яркости в 2 раза. При попадании на экран, солнечный свет будет ярче, возможно, в 5-20 раз, чем включённые люминесцентные лампы.

Хотя, как ни посмотри, чем ярче проектор – тем лучше. Просто не ожидайте огромного скачка по яркости при сравнении проектора в 2500 люмен и в 3200 люмен. Также важно учитывать следующее: большим преимуществом покупки проектора с большей яркостью является то, что вы можете эксплуатировать его в экономичном режиме, увеличивая этим срок эксплуатации лампы и экономя деньги. Сравните этот вариант с приобретением аналогичного проектора, скажем, на $300 дешевле, но с 2/3 – ¾ яркости более дорогой модели. Такой проектор в стандартном (максимальном) режиме будет обладать такой же яркостью, как более дорогой в «эко» режиме. При цене лампы в $200 - $400 и сроке эксплуатации 2000 часов (стандартный режим) – 3000 часов (эко) (хотя, у большинства проекторов он больше), вы сможете увидеть, что на масштабе нескольких лет вам может потребоваться купить вторую и третью лампу, возможно, ещё до того, как для более яркой модели вы купите вторую. В итоге, потратить больше в начале, чтобы сэкономить «в дороге» - это вариант. Особенно - если вы ожидаете, что именно поиск средств на обслуживание парка проекторов может оказаться для вас проблемой.

Мы уже упоминали, что иногда школы находят финансирование на внедрение новых технологий, при этом деньги на поддержку оказываются проблемой. В этом году, в связи с постепенным снижением финансирования, школы в ещё большей степени, чем раньше, озабочены стоимостью эксплуатации оборудования и «пожизненными» затратами на обслуживание того или иного устройства.

Всё больше школ используют естественное освещение для экономии на счетах за электроэнергию. Вообще, полезно знать, куда на протяжении дня падает солнечный свет.


Как избежать попадания света в глаза докладчику?

Крепление проектора под потолок не избавит вас от данной проблемы. Работает здесь только использование ультра-короткофокусных проекторов, либо «очень короткофокусные» модели. Эти модели устанавливаются на расстоянии от 3 см до 10 см от экрана, немного выше экрана (на настенном креплении), они практически полностью нейтрализуют возможность попадания света в глаза, а те модели, которые устанавливаются действительно близко, например EpsonEB-485Wi, HitachiiPJ-AW250N, решают проблему окончательно.

Но я не хотел бы ограничиваться вопросами яркости. Сетевые возможности: есть ли в помещении доступная сеть? Может ли ваша школа, или ваш «образовательный округ» реализовать преимущества использования сети, например, транслировать простейшие сообщения? Всё больше проекторов становятся совместимы с CrestronRoomview. Это означает поддержку таких функций, как оповещение по e-mail(например, о необходимости провести обслуживание проектора), передача текстовых оповещений в случае чрезвычайных ситуаций, отслеживание состояния проектора, управление проектором.

Кто будет осуществлять установку?

Будет ли это ваша команда, дилер, или компания-интегратор? Я не стану рекомендовать какой-либо вариант, но в некоторых случаях затраты возрастут. К примеру, ультра-короткофокусный проектор, установленный на настенном креплении над экраном, требует меньшую длину кабелей, меньшие временные затраты при установке, чем традиционное потолочное крепление. Если установкой занимается дилер, то разница по цене будет заметна. При установке собственной командой, затрачиваемое время увеличится, зато это вряд ли ударит по бюджету.

Кто будет обслуживать?

Практически у всех LCD проекторов на рынке имеется, как минимум, один фильтр. Есть несколько моделей, которым замена фильтра не требуется на протяжении нескольких тысяч часов, некоторые требуют замену фильтра так же часто, как замену лампы. Но рано или поздно это произойдёт.

Большинство DLP проекторов не имеют фильтров, а если и имеют, то очистка им требуется не чаще, чем раз в тысячу – две тысячи часов работы.

При наличии большого количества проекторов замена фильтров может оказаться трудозатратной рутиной, требуется частая замена. Если проекторов 2-3 штуки, то это не проблема. Если у вас 500 проекторов в 20 школах и они требуют очистки фильтра каждые 250, или хотя бы 500 часов, то у вас появилась новая головная боль, как денежная, так и по логистическая. Если вы вынуждены будете что-то делать с фильтрами каждые 1000 часов, или больше, то это уже не будет столь существенным фактором.

Быстрая замена лампы, если проектор успел охладиться, должна занимать 5-10 минут, включающих в себя перемещение стульев и столов для получения доступа к проектору, раскрытие стремянки, залезание на неё, отвинчивание от 2 до 6 винтов, снятие крышки, вытаскивание лампы, установка новой, установка дверцы и винтов. Затем очистка линзы, проверка фокуса и геометрии тестового изображения (легко случайно изменить фокус, либо чуть-чуть повернуть проектор…)

А вот если вам ещё надо будет снимать/устанавливать на крепление проектор, то эти несколько минут могут растянуться на 20-30, или больше. И я вам точно говорю: это боль сами знаете, где…

Интерактивный проектор – экста-класс!

Интерактивная доска совместно с проектором становится исключительно мощным инструментом. Если вы не встречались с интерактивными досками, рекомендую ознакомиться, но мы не будем на этом останавливаться детально.

Нужно просто знать вот что: большинство основных возможностей комбинации «интерактивная доска + проектор», плюс много дополнительных, теперь воплощаются производителями проекторов в одном продукте. В прошлом году мы видели первую подобную модель – Epson EB-450Wi. В этом году мы разбирали EB-455wi. В прошлом году это был единственный интерактивный проектор, доставленный нам на рассмотрение, но в этом году их уже четыре, а на рынке имеются ещё насколько.

Я рекомендую вам прочитать обзор по «интерактивнику» Epson, после чего у вас может возникнуть желание также посмотреть сайт Smart, чтобы узнать о невероятном богатстве возможностей комбинации «проектор + интерактивная доска», либо интерактивного проектора. В случае c Epson, никакая интерактивная доска не нужна, просто проектор и любой экран, или даже стена. Эта штука впечатляет! Пожалуй, самое потрясающее – это то, насколько такой проектор дешевле, если сравнивать с комбинацией «проектор + интерактивная доска». Вы не получаете все возможные функции, но сможете купить 3 «интерактивника» по цене двух, или 5 по цене 3-х проекторов с интерактивной доской. Это немало!

Особенности выбора проектора для школы и рекомендации по моделям. Часть 1.

Вы сотрудник или руководитель технической службы школы или вышестоящей инстанции? Или вы – учитель и сами занимаетесь внедрением новых технологий в процесс обучения? Или вы – директор, либо другой член школьной администрации и полностью отвечаете за эффективность обучения и бюджет? Ниже приведены соображения, соотносящиеся с этими различным вариантами.

Если выбор осуществляет представитель вышестоящего департамента

Итак, у вас есть бюджет (в идеале) и, возможно, какой-то дополнительный источник финансирования на технологическое переоснащение и вы знаете, сколько проекторов вы хотели бы установить.

• Проекторы будут устанавливаться стационарно, либо будут использоваться портативные, либо оба варианта сразу?
• Нужно ли включать проекторы в единую сеть?
• Важно ли удалённое управление проекторами? Не все учителя вспомнят в пятницу после занятий, что надо выключить проектор, а работающий все выходные проектор съедает деньги. Стандартный проектор, работающий 60 часов на протяжении выходных, обойдётся в $5 по затратам на электричество. К тому же, при сроке эксплуатации лампы в 3000 часов, 60 часов будут вам стоить от $4 до $6 за расход ресурса лампы. 10 не выключенных проекторов из, скажем, 200 (5%) – это $100 в неделю. За год это – $4000 на ветер. К тому же, это более частая замена ламп и фильтров (если они есть).
• Стоимость долгосрочная и краткосрочная: деньги ограничены? Вы предпочтёте купить менее дорогие проекторы сейчас, но в большем количестве, зная, что, потратив при покупке на 20% больше, вы сэкономили бы 50% на масштабе 5-10 лет? Сложный выбор. Бывают случаи, когда расходы на обслуживание были настолько урезаны, что несколько проекторов постоянно были в нерабочем состоянии, ожидая замены ламп. Эти расходы на обслуживание могут образовать настоящую дыру в вашем текущем бюджете.
• Разные уровни сетевых возможностей: управление проектором через сеть и оповещения по e-mail – благодать для IT/AV специалистов, как на уровне школы, так и вышестоящих инстанций. Но другие свойства проекторов куда важнее для учителей: подключение по беспроводной сети, в т.ч. к нескольким компьютерам, возможность отображать экран каждого компьютера в помещении по желанию учителя.
• Разные видео интерфейсы. К примеру, подключение по USB может означать отказ от VGA кабелей и несколько других преимуществ при подключении проектора к компьютеру: как минимум, какая-никакая экономия на кабелях. Важно ли это для вас и насколько?
• Выведение на экран оповещений. Есть ли потребность в том, чтобы можно было отображать информацию в реальном времени на экраны проекторов через сеть? Допустим, при чрезвычайной ситуации кто-то включает через сеть все проекторы «школьного округа» и набирает сообщение, которое будет немедленно отображено на экранах: «Приближается торнадо, всем укрыться под партами», или что-нибудь другое.

Если выбирает AV/IT специалист, работающий в школе

Как и в описанном выше случае, вы, вероятно, занимаетесь вопросом, какие купить проекторы, где и как их устанавливать и, конечно, самим процессом установки. При этом вы гораздо больше  взаимодействуете с преподавателями и, возможно, даже находитесь между «молотом» в виде вышестоящих инстанций и «наковальней» в виде требований учителей… не завидую.

Помимо всех обязанностей, рассмотренных в предыдущем разделе, вам, возможно, приходится также работать со всевозможными пожеланиями и капризами, вроде добавления возможности работать через беспроводную сеть, подключения беспроводной мыши, интеграции проектора с интерактивной доской, либо любой работой, которую приходится делать для отдельно взятого проектора, но не для всех.  Возможно, вы же отвечаете за поддержание проекторов в рабочем состоянии. Подумайте по поводу ценовых факторов, подумайте о требованиях, предъявляемых помещением.

Обязательно учтите затраты на обслуживание – замену ламп, очистку фильтров и т.д. Без сомнений, вы знаете своё дело и справитесь со всеми требованиями, исходящими как «сверху», так и от конечных пользователей.

Выбирают учителя, - «обыкновенные», либо те, кто самостоятельно внедряет технологии в процесс обучения.

Хотя зачастую закупки оборудования для школ происходят организованно и оптом, мы помним, что иногда  происходит иначе, иногда единственные проекторы, имеющиеся в школе, приобретены учителями. Если вам не диктуют свои правила ребята из ИТ, то это полностью ваша вотчина. Первый вопрос: будет ли проектор устанавливаться стационарно, на крепления? Я подозреваю, что причина, по которой школы закупают по большей части портативные проекторы, состоит в том, что они устанавливаются не на крепления, а настольно и убираются под замок, когда не используются. В ряде случаев один проектор используется всей школой и перемещается из класса в класс. Если хотите устанавливать проектор стационарно, проверьте обязательно, возможна ли его установка в нужном вам месте (расстояние от экрана зависит от требуемого размера изображения и проекционного коэффициента проектора).

Нужна ли вам возможность использовать беспроводное управление курсором мыши прямо с экрана? Нужна ли возможность отображать данные с USBи флэш накопителей, без компьютера (если проектор установлен под потолком, потребуется USB удлинитель). Если вам нужна поддержка титров, — она есть у большинства новых проекторов, хотя из рассматриваемых нами 15-ти моделей, у 3-х моделей данная возможность отсутствовала.

Если вы оценили преимущества проектора в вашей методике обучения и собираетесь его активно использовать, обратите большое внимание на долгосрочные затраты. Если проектор будет работать 25 часов в неделю, 40 недель в году, то для проектора с не очень хорошим сроком эксплуатации лампы это будет означать затраты в $200-$300 раз в два года. В случае с лучшими по данному показателю проекторами, вы сможете работать 25 часов в неделю, 40 недель в году, 20 лет… ни разу не заменив лампу. Большинство проекторов находятся где-то посередине между этими вариантами. Я знал учителей, покупавших лампы за собственные деньги потому, что у школ закончились средства на данный вид расходов, а учитель хочет продолжать использовать преимущества современных возможностей в обучении.
Есть много другого, на что следует обратить внимание при выборе проектора, но, пока не забыл: среди важных выборов – широкоэкранный (обычно WXGA), либо 4:3 (XGA, или даже самые недорогие SVGA проекторы).

И последняя мысль: если вы используете «Мак», то в случае с некоторыми из представленных марок проекторов вы не сможете использовать его «родное» разрешение. В моём случае, на паре моделей работал режим SVGA(800x600) вместо «родного» XGA(1024x768). Если у вас широкоэкранный MacBookPro, то это также может сбить разрешение некоторых моделей проекторов, даже широкоэкранных. К сожалению, мы не можем подробно рассматривать специфику работы с «Маками», хотя все 15 из приведённых здесь проекторов так или иначе работать будут. Не беспокойтесь: обычно для этих проблем есть способы решить возможные проблемы «обходным путём», либо просто временно отключив дисплей компьютера и сделав проектор основным, что даст больший выбор доступных разрешений.

Если вы сами продвигаете в школе технологии, то ваши задачи будут по большей части такими же, как и у IT/AV специалистов: у вас все будут спрашивать совета, каждому нужно что-то своё, с уникальными характеристиками и преимуществами.

Директор и администрация – какие проекторы для вас?

Полагаю, с основными нюансами вы позволите разбираться специалистам, но, как уже упоминалось в данном обзоре, на стоимость эксплуатации проекторов стоит обращать внимание, особенно – учитывая повсеместное сокращение бюджетов.

Также, вам может быть интересна возможность настроить проекторы, подключённые к школьной сети таким образом, чтобы вы могли в реальном времени выводить на них важные сообщения.

Поделюсь одной мыслью, навеянной прошлым опытом: многие «школьные районы» и школы, получающие федеральные субсидии, имеют склонность покупать одинаковые проекторы для всех классов. Для меня это – тревожный сигнал. Хотя подобное решение логично в плане того, что закупка у одного производителя облегчает обслуживание, но, даже если школа закупает 12 проекторов, имеет смысл приобретать несколько разных моделей для разных задач. Пример: 8 проекторов с разрешением XGA для классов, подсоединяемых к школьной сети, плюс два проектора, способных отображать содержимое экрана любого из компьютеров, для кабинетов информатики. Также, например, может оказаться, что для двух классов лучше подойдёт широкоэкранная модель, т.к. большая часть материалов по данному курсу предоставляется в широкоэкранном формате (возможно, химия, драмкружок, алгебра). Или же для некоторых классов подойдут широкоэкранный формат плюс интерактивные функции. Широкоэкранный формат лучше подходит для интерактивности благодаря тому, что такой экран ниже и до его верхней границы ученикам легче дотянуться.

И вернёмся к нашим двум кабинетам информатики. Здесь, вероятно, проектор будет использоваться максимально интенсивно, поэтому при выборе имеет смысл обратить внимание на ресурс лампы и долгосрочные затраты при эксплуатации.

Проектор для школы: критерии выбора

Руководители образовательных учреждений, а зачастую и сами учителя, в силу необходимости, часто вынуждены выбирать технические средства обучения самостоятельно, и проекторы здесь не являются исключением. Однако современный проектор - техника сложная, и каждая из разновидностей или моделей рассчитана не только на выполнение ряда определенных функций, но и на особенности аудиовизуального восприятия получаемой информации по возрастному признаку. Для того, чтобы облегчить задачу выбора, перечислим основные особенности, которые должны быть присущи школьному проектору. 

Итак, что прежде всего следует учитывать при выборе проектора для школы?

Яркость изображения 

Наиболее высокие требования предъявляются к яркости изображения, которая определяется величиной светового потока, измеряемой в люменах (лм). В спецификации к каждому из проекторов характеристика яркости указывается в обязательном порядке. Закономерность проста и очевидна: изображение будет тем лучше, чем больше величина светового потока, что особенно важно в условиях светлого класса. 

Для школьных нужд лучше применять проекторы, показатель яркости которых равен или превышает 1800 лм. Наиболее же оптимальным считается яркость, определяемая диапазоном от 2000 до 3000 лм. При этом, однако, следует не забывать о том, что, во-первых, чем выше яркость проектора, тем больше его стоимость,  а во-вторых, что реальная яркость цветного изображения соответствует обозначенному в спецификации показателю далеко не во всех моделях проекторов. 

Фактор безопасности для детского зрения

Сама природа создаваемого проектором отраженного изображения такова, что для визуального восприятия оно комфортно в гораздо большей степени по сравнению с тем, которое излучает монитор компьютера либо телеэкран. Важнейшей позитивной отличительной особенностью технологии 3LCD является то, что создаваемое с ее помощью изображение не оказывает на зрение ребенка какого-либо неблагоприятного воздействия. Это происходит благодаря возможности постоянного, и, что особенно важно, одновременного вывода базовых цветов, за счет чего изображение, обеспечивая проекторами данного типа, полностью формируется на экране. В случае, когда применяется проектор, в котом используется технология не одновременного, а последовательного вывода цветов, цветная картинка формируется уже не на экране, а непосредственно в мозгу человека. Что для ребенка совершенно недопустимо, поскольку чревато быстрой утомляемостью зрения и, как следствие, повышением внутричерепного давления вплоть до возможной дисфункции мозгового кровообращения.  Вот почему прежде, чем прибрести проектор, надо обязательно уточнить, какая именно технология заложена в основу формирования изображения. Данную информацию можно получить как от продавца-консультанта, так и путем внимательного изучения прилагаемой к изделию спецификации.

Возможности цветопередачи 

  Не подлежит сомнению тот факт, что для школьного проектора особенно важно качественное воспроизведение цветов, поскольку он предназначен для проецирования в цвете обучающего дидактического материала:  фотографий,  иллюстраций, видеофильмов, другой красочной информации. В последнее время многие из производителей  проекторов типа 3LCD, такие как  Sony, Epson и др. указывают в спецификации к своим проекторам новый параметр в виде величины цветовой яркости. Показатель обычной яркости проектора характеризует лишь передачу белого цвета. В противовес данному критерию цветовая яркость определяет степень передачи трех основных цветов: зеленого, синего и красного. Неоспоримым преимуществом использования в 3LCD-проекторе трех жидкокристаллических матриц является полное совпадение показателей яркости как, обычной, так и цветовой. Что, в свою очередь, обеспечивает безукоризненную по качеству, четкости и точности передачу цветного оптического изображения.

Контрастность изображения 

В спецификациях к проектору указывается и показатель контрастности изображения. Однако значим он лишь при условии работы проектора в темном помещении, чего добиться в условиях школы практически невозможно.  В не полностью же затемненном помещении  степень контрастности изображения, проецируемого любым проектором, с будет примерно равной независимо от  характеристик, указанных в спецификации. 

Эксплуатационная экономичность

Очевидно, что принимая решение о покупке проектора необходимо сопоставлять стоимость того или иного изделия с реальными финансовыми возможностями образовательного учреждения. Однако, помимо ценового фактора, следует учитывать и такой важнейший показатель, как  экономичность работы проектора на протяжении всего периода его эксплуатации. Вот почему при выборе проектора нельзя не учитывать и  два таких параметра, как ресурс работы лампы без замены (в часах) и стоимость лампы как наиболее дорогого расходного элемента. В настоящее время ресурс проекторных даже для недорогих проекторов достаточно велик и может достигать 5000 ч. Это фактически значит, что, при использовании проектора ежедневно в течение трех часов, лампа проработает без замены около пяти лет! Напомним, что проектор способен функционировать в двух режимах  яркости: обычном и пониженном. Если режима пониженной яркости для работы в классном помещении достаточно, то это значительно увеличит ресурс работы лампы, что, в свою очередь, гарантированно исключит возможность ее преждевременного выхода из строя. 

Обеспечение совместимости с интерактивными досками 

Создание современного полноценного мультимедийного класса немыслимо без обеспечения совместимости проектора с иным оборудованием, и, прежде всего, с интерактивными досками. Наиболее эффективными в эксплуатации являются проекторы, которые обеспечивают разрешение WXGA. При их использовании возможно увеличение экранной не менее, чем на треть, что многократно расширяет круг возможностей для представления учащимся всей необходимой информации при наилучшем ее восприятии и усвоении в ходе учебного процесса. Примечательно, что у многих современных проекторов довольно мощные собственные динамики, благодаря чему воспроизведение учебных фильмов со звуковым сопровождением возможно без использования внешних звуковых колонок. 

Скорость включения и выключения 

 Весьма значимы для педагога и такие характеристики проектора, как время, которое необходимо для подготовки устройства к работе, а также время, необходимое для охлаждения и выключения. Данный параметр характеризуется как скорость включения/выключения. Идеальным вариантом является наличие функции USB Display, обеспечивающей возможность подсоединения проектора к компьютеру посредством одного USB-провода без каких-либо вспомогательных настроек. В этом случае осуществить подключение проектора без посторонней помощи и буквально в считанные секунды под силу любому учителю.
Многие предлагаемые ныне модели проекторов не нуждаются в долговременном предварительном «прогреве» и способны сразу же после включения создавать качественное изображение. Что позволяет учителю быстро сконцентрировать внимание учащихся и начать урок без задержек. 

 Однако по завершении демонстрации видеоматериалов многие проекторы, особенно те, в основу функционирования которых заложена технология DLP, по-прежнему нуждаются в определенном промежутке времени с целью охлаждения, как лампы, так и электроники в целом. А вот если устройство проектора базируется на использовании 3LCD- технологии  и он к тому же обеспечен функцией Instant Off, это значит, что благодаря меньшей температуре нагрева лампы в сочетании со специальной конструкцией корпуса он будет выключаться практически моментально. Можно укладывать такой проектор в сумку сразу же по окончании урока: ему не причинит вреда даже внезапное прекращение подачи электроэнергии. 

Обеспечение сохранности

Проектор - изделие не из дешевых, и тому, кто его приобретает, необходимо обеспечить безопасное хранение. Впрочем, с этой целью у современного проектора предусмотрена собственная защита, как механическая, от кражи, так и программная, предохраняющая от использования не по назначению. Поэтому, покупая проектор, убедитесь, что имеет ли он разъемы, предназначенные для специальных металлических замков, а также уточнить, возможно ли при включении введение пароля. Существуют также специально сконструированные для образовательных целей проекторы, на корпусе у которых вообще нет никаких кнопок. Их работа возможна лишь при использовании пульта дистанционного управления, наличии пульта, спрятать который несравнимо проще, нежели сам проектор.